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创建文明校园 争当文明先锋
[ 录入者:admin | 时间:2017-05-25 13:40:47 | 作者: | 来源: | 浏览:586次 ]

 

创建文明校园  争当文明先锋

 

测评项目

1.领导班子建设

测评内容

1)积极建设学习型、服务型、创新型党组织,加强教师党员队伍建设,落实党建工作责任制。

测评要求

1、学习型、服务型、创新型党组织建设有方案、有制度、有活动记录;

2、有“三会一课”制度并规范执行。

建设有方案、有制度、有活动记录;

   

2

测评方式

材料审核

自评概述

1我校制定了《浒浦高级中学学习型、服务型、创新型党组织建设实施方案》、《浒浦高级中学党总支关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》浒浦高级中学党总支在全体党员中开展“两学一做”学习教育的实施方案通过全体党员会议集中学习、党员自主学习相结合的方式提高全体党员教师的思想素质,加强教师党员队伍建设。并要求全体教师党员在学中做、在做中学,立足岗位,亮明身份,通过开展党员志愿者活动、贫困生和学困生帮扶活动等服务社会。我校党组织被评为常熟市先进基层党组织。

 

2 我校制定了并规范执行《浒浦高中党总支“三会一课”制度》,定期召开全体党员会议、支部委员会议和党小组会议,定期上好党课,落实党建工作责任制。

 

 

 

 

材料目录

 

1-1-1

1-1-1-1《浒浦高中学习型、服务型、创新型党组织建设实施方案》

1-1-1-2《浒浦高中党总支关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》

1-1-1-3浒浦高中党总支在全体党员中开展“两学一做”学习教育的实施方案

1-1-1-4《浒浦高中党员与贫困生、学困生结对帮扶一览表》

1-1-1-5《浒浦高中党员志愿者安排表》

1-1-1-6党员会议集中学习活动记录

1-1-1-7党员志愿者活动照片

1-1-1-8浒浦高中党总支申报常熟市先进基层党组织材料及常熟市先进党组织铜牌

 

1-1-2

1-1-2-1《浒浦高中党总支“三会一课”制度》

1-1-2-2 浒浦高中党员会议照片

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

测评项目

1.领导班子建设

测评内容

2)坚持党的教育方针,落实素质教育要求,以立德树人为根本,促进学生德智体美劳全面发展,办学行为规范。

测评要求

1、按国家和省规定开齐开足上好有关课程;

2、无违规办学、学生负担过重等情况,无经查实的学生和家长举报问题;

3、建立科学评价制度,尊重学生个性差异;

   

3

测评方式

材料审核

自评概述

学校严格按国家、地方课程标准开齐开足规定课程,同时为满足学生多元学习需要积极开设校本课程。学校着眼于学生综合素质的发展。在实施《常熟市浒浦高级中学课程改革实施方案》的基础上,将国家课程、地方课程与校本课程有机结合,形成了较完整的课程体系。注重选修课程、综合实践课程及校本课程的开发与实施。通过多年的努力,初步形成有利于学生自主发展的符合学校实际情况的新课程结构框架,鼓励教师根据地方特点开发校本课程,为学生提供德育、教学、体育、艺术、文化、科技六大类50门科目的校本选修课程,以满足学生的选修需求。

学校认真执行“五严”规定,遵循教育规律,不加班加点,主动接受物价、财政、审计等部门的检查、监督,无违规招生、乱办班、乱收费现象。在行风建设中,社会对学校各项工作予以高度评价,学校多次获得中共碧溪新区工委、碧溪新区管委会“‘服务杯’竞赛得杯单位”的荣誉称号。通过教与学方式的变革,学生的学业负担明显减轻,学习效率明显提高。教导处对学生的课业负担的问卷调查结果显示,满意率在95%以上。

学校以“培养有社会责任感的现代新人”为目标,建立符合课改要求的学生评价体系,重视综合素质评价,促进学生终身发展。学校依照《江苏省普通高中学生综合素质评价方案》,从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度进行评价。制订了《常熟市浒浦高级中学学生综合素质评价实施细则》、《常熟市浒浦高级中学学分认定及管理办法》、《常熟市浒浦高级中学优秀班集体评选条例(修订)》等方案,努力促进学生进步和发展。注重突出评价主体的多元性,评价内容的综合性,评价行为的过程性。学生的全面发展包括高尚的思想道德情操、良好的身体心理素质、一定的实践和创新能力以及健康的个性。为此,学校建立学生成长档案,实行学生学业成绩和成长记录相结合的评价方式,对学生进行动态跟踪,全面关注其成长过程。学期结束,进行学生综合素质测评,评价方式不仅有教师评价,还有学生互相评价、自我评价,评价内容涉及公民素养、学习能力、审美与表现、运动与健康等多个方面。

 

材料目录

1-2-1

1-2-1-12016~2017学年第二学期课程表》

1-2-1-2《常熟市浒浦高级中学课程改革实施方案》

1-2-1-3《常熟市浒浦高级中学校本教材目录》

 

1-2-2

1-2-2-12016-2017学年度第二学期浒浦高级中学作息时间表》

1-2-2-2“‘服务杯’竞赛得杯单位”荣誉称号

1-2-2-3常熟市浒浦高级中学学生课业负担调查问卷情况分析

 

1-2-3

1-2-3-1《常熟市浒浦高级中学学生综合素质评价实施细则》

1-2-3-2《常熟市浒浦高级中学学分认定及管理办法》

1-2-3-3《常熟市浒浦高级中学优秀班集体评选条例(修订)》

1-2-3-4《江苏省普通高中学生学期综合素质评价表》

1-2-3-5《苏州市普通高中学生基础素养评价表》

1-2-3-6《常熟市浒浦高级中学文明学生评比标准量化表》

 

 

 

测评项目

1.领导班子建设

测评内容

3)坚持依法执教,法制观念强,义务教育学校贯彻落实《义务教育学校管理标准》。

测评要求

认真学习有关法律法规,依法健全学校管理制度,管理科学规范。

   

2

测评方式

材料审核

自评概述

2012年以来,学校以《常熟市浒浦高级中学章程》为指导,践行“培养有社会责任感的现代新人”的办学理念,在原有规章制度基础上,立足新课程改革,适合学校持续发展变化的管理需要,逐步修订完善了各项规章制度和岗位职责,完善《常熟市浒浦高级中学管理制度汇编》涵盖学校章程、规划、方案、职能部门岗位职责、校务、教师、学生、教科研、安全、后勤方面等的规章制度,多达183项,为依法治校、规范办学提供了制度保障,形成了有法可依、有章可循的良性管理机制,使学校管理走上了规范化、制度化、信息化、科学化、人文化的轨道。

在执行规章制度的过程中,学校坚持与时俱进,不断更新完善,致力于建设既适应教育改革要求,又符合自身实际、富有本校特色的制度文化,并将其作为学校文化建设的重要组成部分。例如为进一步推进学校管理体制改革,新制订了《常熟市浒浦高级中学实施奖励性绩效工资修订方案》、《常熟市浒浦高级中学奖励性绩效增量考核奖实施方案》等。为促进学生的自主管理,推动校园特色文化建设,新制订了《常熟市浒浦高级中学学生手册》、《常熟市浒浦高级中学金开顺、理文奖学金和助学金方案》等。

 

材料目录

1-3

1-3-1《常熟市浒浦高级中学管理制度汇编》目录

1-3-2《常熟市浒浦高级中学章程》

1-3-3《常熟市浒浦高级中学实施奖励性绩效工资修订方案》

1-3-4《常熟市浒浦高级中学奖励性绩效增量考核奖实施方案》

 

 

 

测评项目

1.领导班子建设

测评内容

4)完善校长负责,实行校务会议等管理制度,贯彻民主集中制,坚持民主决策学校重大事项。

测评要求

1、有校长负责制相关工作制度并有效落实;

2、落实校务公开;

3、建立并落实校领导班子服务师生的联系点、谈心及接待日等制度。

   

3

测评方式

材料审核

自评概述

学校秉持“培养有社会责任感的现代新人”的理念,成立以冯国昌校长为组长的校务公开领导小组,推进学校科学化、民主化管理,为广大师生及社会提供优质服务。制定了《常熟市浒浦高级中学校务公开制度》,凡有关学校发展的重大事项,如制定学校发展规划、出台内部管理的规定、学校经费使用等;涉及广大教职员工切身利益的事项,如教师考核、职称评定、评先评优等;有关学生成长、家长关切的事项等,都通过校园网站、校务公开栏、行政办公会、教职工大会、教代会、家长会、学生会、告家长书等不同形式及时公开。

 

材料目录

1-4-1

1-4-1-1《常熟市浒浦高级中学校长负责制》

1-4-1-2《常熟市浒浦高级中学校长负责制实施方案》

 

1-4-2

1-4-2-1《常熟市浒浦高级中学校务公开制度》

1-4-2-2常熟市浒浦高级中学校园网校务公开栏

1-4-2-3常熟市浒浦高级中学校务公开栏

 

 

测评项目

1.领导班子建设

测评内容

5)注重调动各方面的积极性,形成育人合力。

测评要求

发挥共青团、少先队、学生会、学生社团的作用,引导学生自我管理或参与学校治理;完善家长委员会,设立学校开放日,引进家长、社区参与学校治理。

   

2

测评方式

材料审核

自评概述

学校团委致力于抓好团的组织建设和思想建设,开展一些实实在在的工作。除了团费的收缴、团刊的征订、团关系的转接和团籍注册、部分学生的入团工作等团委的常规工作外,还组织开展了很多丰富多彩、主题鲜明的校园活动,如校园才艺展示比赛、演讲比赛、清明扫墓、成人仪式、夏令营、年度十佳评选、校园文化艺术节系列活动、志愿者活动、文明监督岗等。

学校重视学生会和学生社团建设,为学生发展提供历练平台。学校充分相信学生,充分发挥学生的自我教育与管理功能,通过民主改选,成立学生会、团委,定期召开学代会、团代会。由团委学生会干部组成学生文明监督岗,对教室、包干区卫生、自修纪律、食堂管理、自行车排放、胸卡佩戴、进出校门等情况进行自我的检查和管理。学校通过学生广播,在学生中进行正面的舆论导向。

学校以“自我管理、自我提高、自我服务”为宗旨,努力打造学生会品牌。丰富多彩的学生社团活动成为校园内一道亮丽的风景线,为学生拓宽了自主成长的平台,在提升学生综合素质和促进学生全面发展方面发挥着积极作用。

学校充分利用社区教育资源,成立社区教育委员会、家长委员会、家长学校。社区教育委员会、家长委员会定期开会,学校报告教育发展情况,自觉接受社会各界的监督,同时积极听取社会各方面对学校工作的意见和建议,争取社会各界对学校工作的理解和支持,有力地促进了学校管理的科学化、民主化。举办家长学校,每学期举行不同类型的家长会,听取家长对教育教学管理的意见和建议,发挥家长在管理中的作用。

材料目录

1-5

1-5-1《浒浦高级中学团委工作机制》

1-5-2《浒浦高级中学团委领导机制》

1-5-3《浒浦高级中学团组织总体概况》

1-5-4《浒浦高级中学学生会总体概况》

1-5-5《常熟市浒浦高级中学近三年学生社团获奖情况》

1-5-6 2016年度常熟市浒浦高级中学共青团、学生会、学生社团活动剪影

1-5-7 2014级高一家长委员会名单

1-5-8 2015级高一家长委员会名单

1-5-9 2016级高一家长委员会名单

1-5-10 2016级高二家长委员会活动现场

1-5-11 家长会现场

 

 

测评项目

2. 思想道德教育

测评内容

1加强社会主义核心价值观教育实践,推动核心价值观进教材、进课堂、进头脑。

测评要求

1、将社会主义核心价值观教育有机融入学科教学、校本课程、团队活动和课外活动;

2、遵循学生身心特点和成长规律,设计多种载体和形式,开展社会主义核心价值观主题教育实践活动;

3、运用校园广播、网络、宣传栏、黑板报等多种形式,加强社会主义核心价值观宣传;

4学生了解并在日常行为习惯中体现核心价值观要求。

   

2

测评方式

材料审核

自评概述

学校积极开展社会主义核心价值观教育实践系列活动,充分利用校园文化艺术节、主题班会、学校涛声广播、校园橱窗、黑板报等多种形式,加强社会主义核心价值观宣传;将社会主义核心价值观内容渗透到政治、语文、历史、政治等相关学科教学中,切实将核心价值观教育融入课堂,融入学科教育,切实发挥好课堂主渠道的作用。引导广大青少年学生在日常学习和生活中自觉践行社会主义核心价值观。

 

材料目录

 

2-1-1

2-1-1-1教案

2-1-1-2校本教材

2-1-1-3班会课

2-1-2-1系列活动

2-1-3-1涛声广播

2-1-3-2宣传橱窗

2-1-3-3黑板报

2-1-4-1三好学生

2-1-4-2校园十佳

 

 

测评项目

3.活动阵地建设

测评内容

1建设书香校园,引导学生多读优秀课外书籍。

测评要求

1、学校有图书馆(室)、阅览室,生均图书册数符合相关规定;

2、教室有图书角,图书定期更新;

3、开展各类读书活动,阅读氛围浓厚。

   

4

测评方式

实地考察

自评概述

学校的“天银图书馆”是按照江苏省一级图书馆配置的,实际使用面积为1 356平方米。图书馆各功能室布局合理,设施齐全。有学生阅览室1个,座位210个,阅览室宽敞明亮,所陈列的报刊品种丰富,内容适合中学生阅读,座位数达到规定标准,座位数是学生数的1/8.06。图书馆内有电子阅览室2个,电脑112台,有教师阅览室1个,教师资料室1个,书库2个,馆藏各类纸质图书106 725册,生均达63.04册,图书馆实行开架借书,采用计算机管理系统,实行开放式、自动化管理,对教师和学生实行全面开放,图书流通率高,图书流通量22.3册/生·年。图书馆拥有丰富的与新课程教材配套的图书音像资料等;订阅中央和省、市级的各种主要报刊31种,订阅杂志158种,拥有各种期刊7 852册;拥有一定数量的电子图书,其容量已将近500G。各类丰富的藏书、方便的检索、热情的服务,为促进学生的全面发展做出了应有的贡献。

 

 

 

测评项目

3.活动阵地建设

测评内容

2发挥校园各类宣传阵地载体的作用,拓展育人渠道和空间。

测评要求

1、校园板报、班级板报、宣传橱窗内容丰富,定期更新,定期评比;

2教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体教育氛围浓厚;

3、校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室等各类阵地作用得到有效发挥

   

4

测评方式

实地考察

自评概述

校德育处、团委每月都有相应的主题活动,按照每月的主题活动各班每月出好一期黑板报,由团委组织评比一、二、三等奖并及时公布成绩。教学楼三块板报主要用于公布文明监督岗同学对各班常规纪律的检查结果。学校的几块宣传橱窗里,有专门宣传社会主义核心价值观、八礼四仪的;有展示校园精神文明十佳同学风采的;有张贴各年级奖学金获得者的;有公布高三年级各次考试优秀学生名单的;有展示校园文化艺术节优秀作品的;有公布各类师生比赛获奖情况的……橱窗内容丰富,定期更新。

 “江苏省平安校园”、“苏州市绿色学校”、“苏州市文明单位”等。

为弘扬“尚爱、怀真”的校风,学校充分发挥校史陈列室、校刊、板报、宣传栏、校园网、广播、国旗下讲话等各类阵地的作用,进行广泛宣传,让所有师生了解熟悉校校风内容,引导师生深入理解校风的内涵,自觉规范自身行为,让校风的精神内核无处不在,让每一位师生在日常的工作、学习、生活中积极践行,使校风深入人心。

 

 

测评项目

3.活动阵地建设

测评内容

3加强校园网络建设,打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。

测评要求

1、校园网络健全、畅通,使用情况良好;

2、学校有教学资源、对外宣传、家校沟通、师生互动的网络平台,并定期更新相关内容。

   

3

测评方式

实地考察

自评概述

学校建有覆盖整个校园的校园网,校园网功能齐全,有校务办公系统、多媒体教学资源制作系统、网上阅卷、一卡通充值消费系统等,并提供课程资源、图书管理等多项服务。校园网站(网址为:www.cssxpgjzx.com)主页内容丰富,设有:“学校新闻”、“学校概况”、“教育科研”、“徳育天地”、“课程基地”、“队伍建设”、“学生园地”等栏目,主要提供资源管理、信息发布、网络办公、数字化教学平台、文件传输、教务管理等服务,校内资源实现了网上共享。同时还建立了教职员工QQ群、行政办公QQ群、教研组QQ、年级部QQ群、班级任课教师QQ群以及相应的微信群,从而充分发挥了信息化网络应有的功能,构建了促进上下交流、内外沟通、各方面参与管理、各部门服务师生的有效平台。各科室、教研组都在校园网上建立了网页或栏目,运用网络发布信息、查询资料、统计数据。每位教师配备了笔记本电脑,每个教室配备了电子白板教学系统,网络通到每个教室和办公室。学校网络的内外上下沟通便捷,全校所有计算机和教师电脑利用校园网实现了资源共享。

 

 

 

 

 

 

测评项目

3.活动阵地建设

测评内容

4加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理,营造特色鲜明的社团活动环境。

测评要求

1、有专门活动场所,设施设备齐全;

2、管理制度完善,定期开展活动,主题鲜明,内容丰富,形式多样。

   

3

测评方式

实地考察

自评概述

学校设有专门的团委办公室,用于存放团员的档案资料、团委学生会的活动资料,团关系转接等工作都在该办公室进行。校团委管理制度完善,团干部职责、分工明确。校团委致力于抓好团的组织建设和思想建设,开展一些实实在在的工作。除了团费的收缴、团刊的征订、团关系的转接和团籍注册、部分学生的入团工作等团委的常规工作外,还组织开展了很多丰富多彩、主题鲜明的校园活动,如“涛声”广播站、爱心助学捐款、校园十佳歌手比赛、演讲比赛、才艺展示、清明扫墓、成人仪式、夏令营、年度十佳评选、校园文化艺术节系列活动、志愿者活动、文明监督岗等。全校37个班级,每个班级都建立了团支部和班委会,积极配合学校的各项活动,各团支部工作开展的有声有色。校团委先后被评为常熟市“青春五月”主题团月活动先进单位;常熟市“核心价值观主题宣传月” 活动先进单位;常熟市优秀中学共青团组织等。

 

 

 

测评项目

4. 教师队伍建设

测评内容

1)认真落实师德建设要求,扎实开展师德教育,严格师德管理,提升教师思想道德素质。

测评要求

1、重视师德师风建设,有师德教育具体方案、有落实举措,教师熟知并践行核心价值观,以自身言行为学生作示范;

2、健全教师管理制度,完善教师考核评价机制,将师德表现作为教师评价考核、聘任(聘用)的首要内容;

3、无教师体罚学生,违规补课和有偿家教等情况。

   

8

测评方式

材料审核 问卷调查

自评概述

学校发展以教师为本,教师素质以师德为先。多年来,学校在师德建设中坚持增强全体教师的职业意识、责任意识、奉献意识,在教师中形成了爱岗敬业、乐于奉献的和谐氛围。学校把党风廉政建设列入重要议事日程,严格落实领导干部廉洁自律有关规定,立正德,正师风,推进学校教育事业的健康、有序发展。同时学校成立了以校长为组长的师德师风建设领导小组,制定了具体的工作计划、考核办法、奖励机制,并不断健全规章制度,形成了统一领导、分工负责、协调一致的工作格局。

 

材料目录

 

4-1-1-1加强领导

4-1-1-2骨干垂范

4-1-1-3丰富活动

4-1-1-4取得荣誉

4-1-1-5“三风”建设

4-1-2-1加强督查评估

4-1-2-2评教、评学活动

 

 

测评项目

4. 教师队伍建设

测评内容

2)定期组织师资培训,制定教师专业成长规划,不断更新教师教育观念和知识结构,提高教师教学水平。

测评要求

1、教师培训制度、培训规划健全,并得到落实;

2、正常开展校本教研,教师专业水平和教学能力明显提高。

   

4

测评方式

材料审核

自评概述

    学校充分认识教师培训的重要意义,坚持以校为本,以教育科研为先导,以丰富的活动为载体,努力促进教师队伍专业水平的整体提高。各级各类教师培训、培养力度大,形式多样:优秀教师传、帮、带形成制度;赴外校挂职锻炼、出国进修渠道畅通;“派出去”、“请进来”活动丰富等多种形式,个人提高与组织培训相结合效果较好。

材料目录

 

4-2-1-1培训制度

4-2-1-2培训经费

4-2-1-3培训效益显著

4-2-2-1大力推进教与学方式的改革

4-2-2-2构建原生态的绿色课堂

4-2-2-3各类探索蔚然为风气

4-2-2-4推进信息技术与学科整合

4-2-2-5课题研究围绕课改有特色

4-2-2-6积极进行教改实验

4-2-2-7近年教科研论文成果、著作

 

 

测评项目

4. 教师队伍建设

测评内容

3)创造良好的政策环境、工作环境和生活环境,形成结构合理,梯次发展的教师队伍。

测评要求

1、重视班主任、骨干教师的成长,注重年轻教师队伍的培养,有相关政策制度、激励措施、培养计划,并有效落实。

   

4

测评方式

材料审核

自评概述

   学校的发展要以师为本,我校始终把教师队伍建设放在突出的地位,重视教师的专业成长,加强教师队伍建设,促进了教师专业发展,促使教师队伍素质不断提高,努力打造一支师德过硬、敬业善导、业务精湛的优秀教师队伍来践行“培养有社会责任感的现代新人”的办学理念。们在教育教学中绩效显著,深受学生欢迎及好评。

材料目录

 

4-3-1-1教师概况

4-3-1-2建设成效

4-3-1-3实施青蓝工程

4-3-1-4教科研工作扎实

4-3-1-5教研组、年级部有自己的规划,各教师有自己的目标。

4-3-1-6打造班主任优秀团队

4-3-1-7为教师专业化成长搭建平台

4-3-1-8加强与高等院校的交流,加强与兄弟学校协作交流。

4-3-1-9加强国际合作交流。

 

 

 

测评项目

5.校园文化建设

测评内容

1)建设优良校风、教风、学风,激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。

测评要求

1、校风、教风、学风建设有明确目标、具体措施,师生广泛认同并自觉追求;

2、开展文明班级、文明宿舍等创建活动。

   

5

测评方式

实地考察、材料审核

自评概述

学校通过校史陈列室、校刊、板报、宣传栏、校园网、广播、国旗下讲话等多种形式,对“三风”进行广泛宣传,让所有师生了解熟悉“三风”内容,引导师生深入理解“三风”的内涵,自觉规范自身行为;通过师德建设、班主任培训、骨干教师培训、青年教师培训、教研组建设、备课组建设等形式不断提高教师的业务能力,形成脚踏实地的作风,促使教师通过不断学习,与时俱进,革新教育方法,适应时代要求,从而提高教学的有效性;通过主题班会、板报、校园文化艺术节、校运会、业余党校、文明礼仪教育、读书征文活动等形式提高学生的综合素养;通过优秀班集体、文明宿舍评比等活动,激发学生的文明热情。让“三风”的精神内核无处不在,让每一位师生在日常的工作、学习、生活中积极践行,使“三风”深入人心。

材料目录

 

 

5-1-1

5-1-1-1三风解读

5-1-1-2班主任培训

5-1-1-3校运会、文化艺术节、科技节、业余党校等材料

5-1-2-1优秀班集体评比材料

5-1-2-2文明宿舍评比材料

 

 

 

测评项目

5.校园文化建设

测评内容

2)体现德育、智育、体育、美育要求,精心设计和组织开展形式多样的校园文化活动。

测评要求

1、经常开展劳动技能、科学普及、文娱体育、中职文明风采竞赛等校园文化活动,内容丰富、特色鲜明、吸引力强;

2、注重诗教乐教,开展高雅艺术和优秀诗歌、歌曲、戏剧戏曲等进校园活动;实施优秀传统文化传承计划,开展我们的节日主题活动及经典阅读诵读等活动;

3、传播志愿服务文化,开展学雷锋志愿服务活动。

   

6

测评方式

问卷考察、材料审核

自评概述

学校有计划、分阶段的进行德育教育,每年23月份学雷锋树新风养成系列教育活动;4月份举办 “中华诵·经典诵读”为主题的中华传统文化教育系列活动;5月份公民道德教育;6月份感恩教育;8月份军训、社会实践9月份“学规范、遵守则、见行动”养成教育。10月份《祖国在我心中,立志报效祖国》系列教育。11月份“安全伴我行” 安全教育系列活动;12月份举办了“法与我同行” 等主题教育系列活动,通过这些活动,探索德育的有效途径、形式,提高学校德育的实效性和针对性。

学校传播志愿服务文化,开展学雷锋志愿服务活动。每年三月进行学雷锋、爱心捐款活动,充实学校的爱心基金,给生活面临暂时困难的学生给予帮助。积极组织老师、学生参加志愿服务。每次放假,教师党员义务参加校园义警活动,维持放假秩序;学生也主动参加打扫滨江体育公园卫生等社区服务工作。

材料目录

 

5-2-2

5-2-1-1社会实践材料

5-2-1-2 校运会、文化艺术节、科技节等材料

5-2-2-1主题活动材料

5-2-2-2经典诵读活动

5-2-3-1 志愿者服务材料

 

 

 

测评项目

5.校园文化建设

测评内容

3)积极拓展校园文化建设的新载体,发挥网络在校园文化建设中的作用。

测评要求

1、引导学生文明上网、绿色上网,积极参与阳光网络伴我成长争做网络文明使者等活动,不进入营业性网吧,不沉迷网络游戏;

2、在校园网络主网页上有校园文化建设专栏,有相关活动介绍。

   

5

测评方式

实地考察

自评概述

学校积极拓展校园文化建设的新载体,发挥网络在校园文化建设中的作用。

   学校在高一高二年级开设信息技术课程,通过课堂教育让学生初步掌握网络知识和技能,同时,在教学中积极引导学生文明上网、绿色上网,并积极参与阳光网络伴我成长争做网络文明使者等活动。每次放假,班主任都加强安全教育,提醒学生不进入营业性网吧,不沉迷网络游戏。

在校园网络主网页上专门开设校园文化建设专栏,对学校开展的相关活动进行报道,让学生、家长、社会各界对学校的校园文明建设进行监督,以此促进学校的校园文明建设。

材料目录

 

 

 

 

 

 

 

测评项目

6.校园环境建设

测评内容

1)做好教学设施规划管理使用

测评要求

1、校园教学、文化、体育、科技等活动场所布局合理、设施齐全,管理有序,使用正常。

   

2

测评方式

材料审核

自评概述

校园教学、文化、体育、科技等活动场所布局合理、设施齐全,管理有序,使用正常。

材料目录

 

6-1-1

 

6-1-2

 

6-1-3

 

 

 

 

测评项目

6.校园环境建设

测评内容

2)建设美丽校园

测评要求

1、做好校园净化、绿化、美化工作;

2、自然景观、人文景观错落有致,校园建筑和绿化能体现教育价值、课程意识和相关教学内容,使用功能、审美功能和教育功能和谐统一。

   

3

测评方式

 

自评概述

学校校园干净美丽,布局合理。自然景观、人文景观错落有致,校园建筑和绿化能体现教育价值、课程意识和相关教学内容,使用功能、审美功能和教育功能和谐统一

材料目录

 

6-2-2-1

6-2-2-2

6-2-2-3

6-2-2-4

6-2-2-5

6-2-2-6

 

 

 

测评项目

6.校园环境建设

测评内容

3)加强安全教育,强化校园治安综合治理工作,确保校园安全、稳定。

测评要求

1.校园安全制度健全、措施落实,特别是校内食宿安全保障全面到位;

2.常态化开展师生安全教育,定期排查校园安全隐患;

3.建立学校突发事件应急预案并组织演练;

4.开展文明交通进校园活动。做好校园净化、绿化、美化工作;

 

   

3

测评方式

 

自评概述

学校各项校园安全制度健全、措施落实,特别是校内食宿安全保障全面到位;学校每学期均开展师生安全教育,后勤定期排查校园安全隐患;学校建立学校突发事件应急预案并组织演练;开展文明交通进校园活动。

 

材料目录

 

6-3-1

6-3-2

6-3-3

6-3-4

6-3-5

6-3-6

6-3-7

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测评项目

6.校园环境建设

测评内容

4)整治学校周边环境,维护校园周边良好秩序。

测评要求

1.校园周边200内无网吧、电子游戏室等场所,无歌舞厅等娱乐场所;

2.学校大门周边环境整洁,没有社会闲杂车辆;

3.校园周边无从事非法经营活动的游商和无证照摊点,无“三无食品”,无恐怖迷信低俗的玩具、文具、饰品和出版物销售。

   

3

测评方式

 

自评概述

校园周边200内无网吧、电子游戏室等场所,无歌舞厅等娱乐场所;

学校大门周边环境整洁,没有社会闲杂车辆;

校园周边无从事非法经营活动的游商和无证照摊点,无“三无食品”,无恐怖迷信低俗的玩具、文具、饰品和出版物销售。

材料目录

 

 

6-4-1

6-4-2

 

 

 

 

测评项目

6.校园环境建设

测评内容

5)深入开展环境教育和节约教育,引导师生树立保护环境和节约资源意识,培育节约资源的良好风尚。

测评要求

1.环境教育和节约教育纳入教育教学内容,组织开展形式多样的主题实践活动,效果明显;

2.餐厅(食堂)有关于文明用餐、爱惜粮食、“文明餐桌”等宣传标牌。

   

3

测评方式

 

自评概述

环境教育和节约教育纳入教育教学内容,组织开展形式多样的主题实践活动,效果明显;

餐厅(食堂)有关于文明用餐、爱惜粮食、“文明餐桌”等宣传标牌。

材料目录

 

 

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6-5-1

6-5-2

6-5-3

6-5-4

 

 

 

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